Le sénateur Barry Goldwater mène sa campagne au Colorado aujourd'hui.
La commission Warren, presque un an après l'assassinat de Kennedy...
- Glenn, c'est l'heure. - Non. Encore un peu.
Si tu ne te lèves pas tout de suite, je coupe une de tes cordes de piano.
- Quelle heure est-il ? - Sept heures moins quart.
Sept heures moins quart ?
Oh, Seigneur.
Le soleil se lève vraiment si tôt ?
C'était une surprise pour moi aussi.
J'ai pris une photo au cas où ça n'arrive plus.
- Personne ne se lève aussi tôt. - Mais oui.
Allons, allons, s'il te plaît, s'il te plaît...
Non, non !
- Allons, allons... - Non, non, non !
C'est une idée stupide.
Ce n'est pas mon domaine, Iris.
C'est juste un contrat.
Si ça ne marche pas, tu essaieras autre chose.
À quelle heure suis-je censé y être ?
- À 7 h 30. - À 7 h 30 ?
Mais qui aime aller travailler à 7 h 30 ?
ÉCOLE SECONDAIRE D.Y.
AUTOBUS SCOLAIRE
Bonjour.
Glenn Holland, nouveau prof de musique.
Vice-directeur Wolters.
Bon sang.
- Une Corvair ? - Oui.
Vous n'avez pas lu le livre de Ralph Nader.
À moins que Ralph souhaite m'acheter une nouvelle voiture,
je vais devoir garder celle-ci
jusqu'à ce qu'elle perde ses roues.
Vous n'aurez sûrement pas à attendre longtemps.
- Bonne journée. - Merci.
Vous semblez perdu, M. Holland.
Helen Jacobs, vous vous souvenez de moi ? Je vous ai embauché.
Bien sûr, oui. Désolé.
Non, non, je ne suis pas... Je ne suis pas perdu.
Mais je cherche le...
Oui, je suis perdu, évidemment.
Ça commence bien.
Par ici.
Première journée comme enseignant, M. Holland.
- Vous êtes exalté ? - Nerveux.
Je ne pensais jamais me retrouver ici.
Ah non ? Pourquoi pas ?
Comme bien des gens, j'ai fait mon certificat en enseignement
pour avoir un plan B, et maintenant, je dois m'en servir.
Ce n'est pas un service au volant, M. Claridge. Pas touche.
M. Holland, je ne vois pas l'enseignement
comme un plan B.
Non, je ne voulais pas...
Ceux qui pensent ainsi me rendent nerveuse.
Je suis très heureux d'être ici, en fait.
Bien.
Passez à mon bureau plus tard.
J'ai une liste d'élèves dont vous serez le conseiller.
Conseiller ?
Quand est-ce que je dois faire ça ?
C'est à décider entre vous et l'élève.
- La rencontre avec votre orchestre ? - Cinquième période.
- Ils sont bons ? - Ils font des efforts.
Et au fait, il me faudra votre plan de cours
d'ici vendredi.
- D'accord. - Pour septembre et octobre.
D'accord.
Très bien, tout le monde, allez.
On s'assoit un peu plus vite.
Un peu plus vite. On perd du temps.
Entrez. Allez, veuillez...
Je m'appelle M. Holland.
Ceci est une formule de politesse
que j'utiliserai aussi avec vous.
Monsieur ou mademoiselle, selon les circonstances.
Bienvenue au cours d'appréciation musicale.
Dans ce cours, nous étudierons l'histoire de la musique.
Quelqu'un peut me donner la définition de la musique ?
N'importe quelle musique. Alors ?
Comment définir la musique en général ?
Qu'est-ce que c'est ? Quelqu'un ?
Personne ?
Bon, faisons...
Passons au texte.
Allons à la page...
Quatre.
Il est écrit que la musique est :
"Le son combiné mélodiquement ou harmoniquement,
"produit par la voix ou par un instrument."
Bon. Des questions ?
Personne... Du tout ?
Non ?
Bien.
Très bien.
Bon, pour le moment,
j'aimerais que vous vous détendiez.
Amusez-vous. On n'essaie d'impressionner personne.
D'accord.
Bon, on se prépare.
Allez, tout le monde.
Vous êtes prêts ?
Bon, c'est parti.
C'était bien.
Mlle Aronson ?
Matt, vous pouvez vous lever ?
Debout, je vous prie.
- Cette jupe est-elle réglementaire ? - Oui.
À genoux. Toutes les deux.
Tout de suite.
Je le savais. Suivez-moi.
Au bureau du directeur.
On appelle vos parents. Rentrez à la maison.
Vous reviendrez avec une tenue convenable.
- M. Wolters ! - Ce n'est pas juste.
C'est très juste.
Si je vous laisse faire, tout le monde le fera.
- Bonjour. - Bonjour.
Allez. Poussez-vous.
Les enseignants n'attendent pas.
Pardon ?
L'école secondaire n'est pas une démocratie.
On n'attend pas. Bill Meister, éducation physique.
- Glenn Holland. - Bonjour.
Professeur de musique.
- Voilà. - Mon Dieu.
- C'est quoi, ça ? - C'est lundi.
La surprise à la dinde et au Spam.
On pourrait en faire du mortier.
Un conseil : apportez votre dîner.
- Où est le vôtre ? - Je le mange à la deuxième période.
Sylvie, sois sérieuse. J'en veux plus.
Alors, qu'avez-vous fait depuis dix ans ?
Je jouais de la musique. Sur la route.
Vous savez...
Des bars, des mariages et des bar mitzvahs.
- Ce genre de truc. - Un instant.
Vous avez dû rencontrer pas mal de filles.
Vous jouez dans les bars, avec plein de femmes.
Pourquoi devenir enseignant ?
J'ai décidé d'enseigner
en espérant que ça me laisse du temps libre
pour composer de la musique.
Je suis compositeur.
- Quoi ? Qu'y a-t-il de drôle ? - Du temps libre.
Glenn, je ne me souviens pas de mon dernier temps libre.
J'ai tout planifié.
Avec ton salaire et ce que je fais avec la photo,
on aura assez dans quatre ans pour que tu te consacres
à la composition afin de devenir célèbre
et de nous rendre riches.
- Je n'y arriverai jamais. - J'ai gagné 32 $ aujourd'hui.
Ça change tout.
J'ai endormi 32 élèves qui avaient les yeux ouverts.
Juste là. Oui.
Iris.
Ce travail sera beaucoup plus dur que je l'avais cru.
Quand j'étais au secondaire,
je voulais être ailleurs.
N'importe où.
J'ignorais que mes enseignants ressentaient la même chose.
Tu peux démissionner.
On en a déjà parlé.
Le groupe s'améliorait de plus en plus.
Oui, on peut jouer dans les hôtels pour le reste de notre vie.
Ou à Los Angeles.
Je ne veux pas être un musicien de studio.
Ce sera quatre ans d'enseignement, alors.
Approche.
Quand tu étais au secondaire,
tu te demandais si tes enseignants baisaient le soir à la maison ?
Mes enseignants étaient des prêtres et des religieuses.
J'avais un gros béguin pour M. Griffith.
Il aurait pu me ramener chez lui n'importe quand.
Vraiment ?
Et qui était M. Griffith ?
Mon professeur de musique.
D'accord. C'était bien.
Pas mal du tout.
Mademoiselle... Désolé.
- Lang. - Pardon ?
Lang. Gertrude Lang.
D'accord, Mlle Lang.
Vous pouvez reprendre de la mesure 37 ?
D'accord. Bien.
Ça suffit pour aujourd'hui.
On se voit demain. Beau travail.
Mlle Lang ?
Vous pouvez rester ici un moment ?
Vous semblez avoir de la difficulté avec la pause.
Je sais.
- Vous jouez depuis longtemps ? - Trois ans.
Vraiment ?
Et avez-vous suffisamment de temps pour répéter ?
Je répète tout le temps. Oui.
Eh bien...
Je crois que vous et moi,
nous devrions travailler en particulier.
- Ce serait super. - Je n'ai pas beaucoup de temps.
Ça va. Ce n'est pas grave.
Je prendrai ce que vous pouvez me donner.
Je veux vraiment m'améliorer.
Oui, j'en suis certain.
Venez donc une demi-heure
avant la première période demain.
Nous commencerons.
D'accord.
Merci. Merci beaucoup.
Merci.
Quand un bémol précède une note comme ici,
ça indique que la note doit être jouée un demi-ton plus bas.
Une pièce musicale en fa majeur
devrait avoir un bémol au début de chaque phrase.
Ces examens
sont pitoyables.
"Nommez un compositeur américain."
Mlle Swedlin.
Votre réponse était...
Bach ?
Jean-Sébastien Bach.
Voici ma réponse préférée.
"Comment savoir dans quelle clé est un concerto ?"
M. Mims.
Votre réponse : "Regarder sur la 1re page, point d'interrogation."
Le point d'interrogation, c'est parce que vous hésitiez
ou parce que vos notions de grammaire sont
au même niveau que votre théorie musicale ?
Ces examens sont une perte de temps pour vous et pour moi !
Sans blague. J'aimerais mieux être ailleurs.
M. Sullivan !
Allez donc voir M. Wolters !
Prenez vos livres et sortez.
Le reste d'entre vous, sortez vos cahiers.
Nous allons réviser ces questions une par une
jusqu'à ce que vous compreniez.
Arrêtez, Mlle Lang.
Pour la journée, je veux dire.
L'école est terminée, Mlle Lang.
- Pour la journée. - J'avais compris.
Pourquoi pleurez-vous, alors ?
Je suis nulle.
Je suis nulle, M. Holland.
Je répète jusqu'à en avoir les lèvres enflées.
- Mlle Lang... - Je ne fais que du bruit.
Apprendre à jouer d'un instrument est difficile.
Je veux juste être douée en quelque chose.
Ma sœur a une bourse en ballet pour aller à Juilliard.
Et mon frère s'en va à Notre Dame avec une bourse de football.
Ma mère a remporté le ruban bleu en aquarelle
tant de fois à la foire locale qu'ils ont retiré la catégorie.
Mon père a une voix magnifique.
Je suis la seule dans la famille qui...
Je ne peux pas.
Ça ne donne rien, je...
M. Holland. Je vous cherchais.
Nous formons un comité pour les notions
de l'an prochain, et j'aimerais avoir
vos idées et vos suggestions.
On se voit mardi soir à la bibliothèque.
Désolé, Mme Jacobs. Je suis occupé le mardi soir.
Je vous observe
depuis quelques mois, M. Holland.
Je n'ai jamais vu un enseignant courir au stationnement
après les cours avec plus de rapidité et d'enthousiasme que ses élèves.
Vous devriez être entraîneur de course.
Mme Jacobs, je suis ici à l'heure chaque matin, non ?
Je fais mon travail du mieux que je peux.
Un enseignant a deux tâches.
Transmettre des connaissances aux jeunes esprits.
Mais surtout donner à ces esprits une boussole
afin qu'ils utilisent ces connaissances.
Je ne sais pas pour les connaissances,
M. Holland, mais pour ce qui est de la boussole, vous êtes coincé.
Je déteste vraiment cette femme.
Et je déteste enseigner, Iris ! Je déteste ça.
Personne ne pourrait leur enseigner.
Personne !
Je ne sais pas ce que je vais faire.
Ils sont assis là à me fixer.
Mais ils ne réagissent pas.
J'essaie de leur enseigner...
Tu as joué dans des endroits nuls.
Quand les gens n'écoutaient pas, tu rentrais
- ou tu continuais ? - Quoi ?
Un instant !
On est censés être du même côté, non ?
Je suis de ton côté.
C'est juste que...
Je...
Quoi ?
Je suis enceinte.
Je n'étais pas certaine, alors je suis allée chez le médecin et...
Je le suis.
On attend un bébé.
Dis quelque chose.
Iris.
Je ne sais pas.
Je le savais.
Je savais que tu ne...
- Mais je... - Iris.
Iris, tu m'as pris par surprise, c'est tout.
Laisse-moi te raconter une histoire.
Quand j'avais 15 ans, je passais du temps
au magasin de disques.
Il y avait un gars qui travaillait là
et qui pensait savoir ce que j'aimais.
Un jour, il m'a donné un album,
et c'était John Coltrane.
Je l'ai rapporté chez moi et je l'ai écouté.
J'ai détesté ça. J'ai vraiment détesté ça.
Je ne comprenais pas.
Alors, je l'ai écouté encore.
Et encore, et encore.
Puis, un jour...
Je ne pouvais plus arrêter de l'écouter.
J'écoutais ces notes sans arrêt.
J'ai compris que c'était ce que je voulais faire
pour le reste de ma vie.
Composer de la musique.
Qu'est-ce que j'essaie de dire ?
Écoute, Iris.
Tu me dis
qu'on va avoir un bébé.
Eh bien...
C'est comme
tomber amoureux de John Coltrane
encore une fois.
Si c'est un mensonge,
c'est le plus beau que j'ai jamais entendu.
Asseyez-vous.
Quelqu'un connaît la différence
entre le mode ionien et le mode dorien ?
Quelqu'un ?
Je voulais simplement confirmer
que je n'avais eu aucun impact sur vous
depuis cinq mois.
- M. Sullivan. - Oui.
Quel genre de musique écoutez-vous ?
N'ayez pas peur.
Du rock and roll.
- Et vous ? - Du rock and roll.
- Et vous ? - Du classique.
Lèche-bottes.
Quelqu'un ici aime Jean-Sébastien Bach ?
À part vous ?
Je parie que vous tous, que vous le sachiez ou non,
aimez déjà Jean-Sébastien Bach.
- Comment ça s'appelle ? - Lover's Concerto.
- Qui a écrit ça ? - The Toys.
Faux. C'était Menuet en sol majeur.
Écrit par Jean-Sébastien Bach.
Vous entendez ?
Il a écrit ça en 1725.
Ce sont deux exemples du mode ionien.
Écoutez et essayez d'entendre
le tissu conjonctif entre ce que je viens de jouer et ceci.
Ils levaient la main et posaient des questions,
c'était tellement amusant.
C'était bruyant.
C'était génial.
Hé ! On en pense quoi ?
Il n'a fallu que deux essais en trois heures.
Tu ne savais pas que tu avais épousé un bricoleur, hein ?
Mais maintenant, on manque d'espace.
Eh bien...
Pourquoi ne pas emménager dans une maison ?
- Tu rigoles. - Non.
Mais on n'a pas les moyens.
Si on utilisait nos économies, on pourrait.
Je donnerais des cours de conduite l'été.
Tu devais composer cet été.
On peut arranger ça.
Il faudrait démonter le lit de nouveau.
Jamais.
Je préfère abattre un mur.
C'est à toi de décider.
- On devrait le faire. - Vraiment ?
Joue la chanson qui m'a fait tomber amoureuse de toi.
La chanson qui t'a fait tomber amoureuse de moi.
La chanson qui t'a fait... Oui !
La chanson !
Non !
- Non ? - Non. Allons.
- M. Holland ? - Vous êtes en retard.
Vous aviez oublié votre clarinette ici.
Oui.
Si quelqu'un la veut...
J'abandonne la clarinette.
Je ne fais que retarder les autres.
Alors...
Je voulais vous remercier. Merci d'avoir essayé.
Est-ce amusant ?
Je voulais que ça le soit.
Vous savez quelle erreur on faisait, Mlle Lang ?
On jouait les notes sur la page.
Que peut-on jouer d'autre ?
La musique, c'est bien plus que des notes sur une page.
Écoutez ceux-là, par exemple.
Ils ne savent pas chanter.
Ils n'ont aucun sens harmonique.
Et en plus...
Ils jouent les trois mêmes accords sans arrêt.
Et j'adore ça.
- Et vous ? - Oui.
Oui.
Pourquoi ?
- Je ne sais pas. - Oui, vous le savez.
- Parce que c'est amusant ? - Exact.
Jouer de la musique est censé être amusant.
C'est une question de cœur.
Il s'agit de ressentir et de toucher les gens.
C'est magnifique, c'est le fait d'être en vie.
Ce n'est pas des notes sur une page !
Je peux vous enseigner des notes.
Mais pas le reste.
Rendez-moi service.
Prenez votre clarinette
et jouez avec moi.
- D'accord. - Et cette fois...
Pas de partition.
Vous connaissez déjà les notes.
C'est dans votre tête, vos doigts, votre cœur.
Vous ne vous faites pas confiance, c'est tout.
D'accord.
On y va. Prête ?
Un, deux, trois, quatre.
Bon. On recommence.
Cette fois, moins de pression sur l'embouchure.
D'accord.
Un, deux, trois, quatre.
D'accord, non, non.
Ne faites pas ça.
- J'ai une question. - Quoi ?
Quand vous vous regardez dans le miroir,
qu'aimez-vous le plus chez vous ?
Mes cheveux.
Pourquoi ?
Mon père dit toujours qu'ils lui font penser à un coucher de soleil.
Jouez un coucher de soleil.
Fermez les yeux.
Un, deux, trois, quatre.
N'arrêtez pas !
BONNE CHANCE Promotion de 1966
Je ne trouve pas facile
d'envoyer notre jeunesse, nos meilleurs jeunes hommes,
au champ de bataille.
Mais tant qu'il y aura des hommes qui apporteront haine et destruction,
nous devrons avoir le courage de résister.
Nous allons nous battre au Vietnam.
Du calme. Utilisez un seul pied.
Utilisez un seul pied !
Levez les deux pieds ! C'est ça !
Oui, oui ! Un pied, un pied !
C'est ça !
Vous allez un peu trop vite.
Un peu trop vite. C'est un peu trop erratique.
Un peu trop erratique.
Juste un... Voilà...
Bon, qu'avons-nous appris ?
TRANSPORT SUPÉRIEUR
C'était un arrêt
que vous avez passé, M. Holland.
Vous allez trop vite, M. Holland.
Vous n'avez pas le droit de dépasser par la droite.
C'est un sens unique, M. Holland.
M. Hosta, taisez-vous !
Maternité. Merci.
Iris.
Viens rencontrer ton fils.
Coltrane Holland.
- Comment ça va ? - Bien.
Regarde.
- Puis-je ? - Bien sûr.
Il est magnifique.
Je connais une vieille dame
Qui a avalé une mouche
J'ignore pourquoi Elle a avalé la mouche
Elle mourra peut-être
Je connais une vieille dame
Qui a avalé une araignée
Qui gigotait et se tortillait
Et la chatouillait
Elle a avalé l'araignée Pour qu'elle attrape la mouche
Je ne sais pas pourquoi
Elle a avalé la mouche
Elle mourra peut-être
Il a ça dans le sang.
Sûrement parce que tu jouais
devant mon ventre quand j'étais enceinte.
Mesdames et messieurs, Radio City Music Hall
est fier de présenter Coltrane Gershwin Holland.
Oui.
M. Holland, j'ai su
que vous enseignez le rock and roll aux élèves.
Est-ce un problème ?
Si c'est un problème ? Oui, je le crois.
Notre travail consiste à enseigner.
Les élèves ne peuvent pas apprendre
sans discipline.
Je suis désolé.
Que voulez-vous dire exactement, Gene ?
Ce que je veux dire, c'est que le rock and roll, par sa nature,
mène à une absence de discipline.
Que voudriez-vous que je fasse ?
Nier l'existence du rock and roll ?
Ce que je dis...
Nous disons que vous devriez enseigner le classique.
Brahms, Mozart, Stravinsky.
Stravinsky est la musique de la révolution russe,
si on veut parler d'absence de discipline.
Vous exagérez.
Et le Kingston Trio, Gene ?
Et Sing Along with Mitch ?
Un instant, messieurs !
M. Holland, je ne veux pas interférer avec le plan de cours d'un enseignant.
Mais la semaine prochaine, je rencontre le conseil de l'école.
Il y a des gens dans cette communauté qui croient
que le rock and roll est un message envoyé par le diable lui-même.
Quand cette question sera abordée, que dois-je leur dire ?
Mme Jacobs, dites-leur
que j'enseigne la musique
et que j'utiliserai tout, de Beethoven
à Billie Holiday et au rock and roll,
si cela me permet d'apprendre à un élève à aimer la musique.
C'est...
Une réponse raisonnable, M. Holland.
Je leur dirai cela.
Y avait-il autre chose ?
Oui.
Êtes-vous allé voir les matchs de football
cette saison, M. Holland ?
Je n'y suis pas allé. Non.
Mme Jacobs et moi sommes d'avis qu'il manque quelque chose.
Des touchés.
Désolé.
Vous vous y connaissez en fanfares ?
Je vous demande pardon ?
Bleu, 32 !
Prêt, hut !
Attrapez-le ! Plaquez-le !
C'est ça ! C'est comme ça !
Les tambours et les soubassophones.
Allez, en file ici. Les soubassophones de chaque côté.
Et...
Les barytons et les saxophones...
Ici. Troisième ligne.
Rentre ton pan de chemise ! Ce n'est pas une danse.
On dirait une robe ! Rentre ça !
Un peu plus vite.
On ne veut pas passer la nuit ici.
On n'est pas... Ce n'est pas égal.
J'aimerais essayer de...
On peut égaliser ça ? Vous le pouvez ?
Vous comprenez ce que je dis ?
En file. Voilà.
D'accord.
On fera ça la prochaine fois.
- Par ici ! - D'accord.
Ils sont là ! Tu es ici !
- Que fais-tu ? - Désolé.
Tu essaies de me tuer ?
Regardez ma main.
Un, deux, trois, marchez.
Gauche, droite, gauche, droite, gauche, droite,
gauche, droite, gauche, droite, gauche, droite,
non, non, non.
Gauche, droite, gauche, droite...
John, qu'ils se mettent sur un genou.
Non, non. Vous êtes trop rapprochés.
Non, non, tout le monde. Dispersez-vous !
Dispersez-vous et tournez.
Tournez et continuez de marcher.
Continuez de marcher.
Gauche, droite, gauche, droite,
gauche, droite, gauche, droite, gauche.
Arrêtez ! Sur un genou !
Courez ! Mettez vos casques !
N'arrêtez pas avant le sifflet !
Glenn. Glenn.
Bon sang, oh bon sang.
Vous n'avez jamais été dans l'armée ?
C'est une question stupide.
Moi, je l'ai été.
J'ai marché à ne plus sentir mon cul.
Aidez-moi, alors.
D'accord.
Vous voyez le jeune dans les estrades ?
C'est Lou Russ.
C'était le meilleur joueur du milieu de l'école.
J'ai dû le sortir à cause de ses notes.
Je vais le perdre en lutte s'il ne s'améliore pas.
Bill, que dites-vous ?
Que voulez-vous de moi ?
- Que je fasse ses examens ? - Non.
Mais s'il jouait dans l'orchestre,
je demanderais à Jacobs de lui donner un crédit de plus.
Puis, je vous aiderais ici.
- Il joue de quel instrument ? - Aucun.
Il ne joue d'aucun instrument.
Quoi ? Vous voulez rire ?
Non, il sera à sa place.
Glenn, écoutez.
Faites-lui jouer n'importe quoi,
et je vous aide avec la fanfare.
Mesdames et messieurs, je suis l'entraîneur Meister.
Je vais vous guider.
Vous connaissez la musique, M. Russ ?
Non, monsieur, entraîneur.
Pas besoin de répondre ainsi, et je ne suis pas entraîneur.
M. Holland, ça suffira.
Pardon, monsieur. M. Holland.
Ne vous excusez pas. Vous n'avez rien fait.
Vous savez lire la musique ?
- Non. - Non.
Non.
Vous comprenez que...
Vous devrez apprendre les bases de la musique
avant d'entrer dans l'orchestre.
Écoutez, M. Holland. Je travaille fort.
Je sais faire des efforts. Mais l'école n'est pas pour moi.
D'accord.
Eh bien...
De quel instrument aimeriez-vous jouer ?
Eh bien, je pensais...
La guitare électrique ?
C'est une fanfare. La rallonge pourrait nous tuer.
Et le tuba ?
C'est pour les gros qui ont des boutons.
Compte tenu du temps restreint, que dites-vous du tambour ?
Un tambour !
Vous êtes en avance, M. Russ !
Suivez le rythme, M. Russ !
Arrêtez !
Arrêtez, arrêtez.
Qu'y a-t-il ? Où êtes-vous allé ?
Je perds toujours ma place.
Retrouvez-la, alors.
Trop de gens ici ne comprennent pas le temps,
alors ne nous déroutez pas encore plus.
Au fait, M. Barr...
Il n'est pas très sophistiqué
de vider votre piston à salive au milieu d'un numéro.
Surtout pas sur le pied de la personne à côté de vous.
Bon, on recommence du début.
Un, deux, un, deux.
Arrêtez, arrêtez !
Vous avez été sauvés par la cloche.
Bon, même heure, même endroit demain.
Merci beaucoup.
M. Holland ?
Je veux juste vous dire que je...
Que tu vas travailler fort. Je sais, Louis. Merci.
- Merci, M. Holland. - De rien.
Tu veux me parler
des filles rencontrées dans les bars ?
C'était une autre époque. J'étais quelqu'un d'autre.
Échec.
Tu dois me cacher des histoires juteuses,
car tu évites toujours ce genre de question.
- Je n'évite rien. - Mais oui.
Je mène une vie différente maintenant.
J'ai une femme magnifique, un enfant adorable,
des choses que tu ne connais pas.
Échec.
- Je veux des enfants un jour. - Il te faut d'abord une épouse.
Je n'en veux pas à ce point-là.
Échec et mat.
D'accord, d'accord.
Et les jeunes de l'école sont comme mes enfants.
Parfois, je veux les frapper, mais je veux les voir réussir.
Alors, Lou Russ... Il va réussir ?
Va-t-il réussir ?
- Je ne pense pas. - Glenn, allons. J'ai besoin de lui.
S'il ne fait pas de lutte, ce n'est pas la fin du monde.
Pour lui, oui.
Sans la lutte, il ne lui reste rien.
Ce n'est pas pour la lutte. Je me soucie de lui.
Bill, comment suis-je censé le garder
dans l'orchestre s'il ne sait pas jouer ?
Tu lui enseignes.
Tu me dis que tu ne peux pas enseigner
à un élève motivé comme Lou Russ à frapper sur un tambour ?
- J'ai essayé ! - Non, tu lui enseignes.
J'ai essayé, et c'est impossible.
Alors, tu es nul comme enseignant.
Je ne le laisserai pas perdre une chance pareille.
J'étais comme lui.
Si quelqu'un ne m'avait pas donné une chance
d'exceller dans un truc pour lequel j'avais du talent,
je ne serais jamais devenu l'entraîneur génial que je suis.
On m'a expulsé de l'équipe d'échecs. Ça a gâché ma vie.
On recommence. Allez.
Arrêtez, arrêtez.
M. Russ...
Félicitations. Vous suivez le rythme.
C'est une journée magnifique et un défilé merveilleux.
Voici un bus scolaire Dodge 1937 original.
Et voici la princesse du printemps, Tammy Monroe.
Elle est géniale.
Salut. Voilà.
Voici ce que je préfère.
La fanfare de l'école Fort Vancouver menée par mon ami Jim.
Plus de cent instruments.
N'oubliez pas.
Gardez les yeux sur les souliers
de la personne devant vous.
Bon, amusez-vous.
Prêts ?
Non, non, non !
- Reculez, reculez. - Kennedy High, allez !
- Du calme. - On y va !
Respirez profondément. On va s'amuser.
Allez, Kennedy !
On fait de notre mieux, merde !
Attendez. Attendez.
Prêts ? M. Benson.
Un, deux, trois, quatre.
Un vrai cadeau s'en vient pour vous.
La fanfare John F. Kennedy.
Ils sont excellents !
Leur première année dans ce défilé. Ils sont menés par Glenn Holland.
Hé !
C'est mon garçon !
C'est mon garçon ! Hé, Louis !
Louis ! Louis !
Louis !
Hé !
Iris. Cole.
C'était amusant, non ?
Il y a un problème avec Cole.
- Quoi ? - Je ne sais pas, mais...
J'ai essayé des choses.
Je le surprends, je frappe sur des casseroles,
je crie son nom, je frappe du pied.
Il s'est retourné quand j'ai fait ça.
Il a fait un sourire. Il pensait que je jouais.
Iris.
Je crois qu'il n'entend pas.
Cole ?
Cole !
Cole ?
Cole a une perte d'ouïe de 90 %.
Il apprendra à utiliser ce qu'il lui reste avec un entraînement.
Traitez-le normalement. Parlez-lui comme s'il vous entendait.
J'ai remarqué qu'il utilise des gestes pour se faire comprendre.
J'ai une mise en garde.
Ne les utilisez pas à votre tour.
Les gestes ne l'aideront pas à se faire une place dans le monde.
Quand il sera plus vieux,
des écoles l'aideront à trouver sa voix.
Il était sourd.
De tous les gens au monde.
Il n'entendait rien.
Et comme Beethoven était sourd, l'idée qu'il soit chef d'orchestre
ou qu'il compose semblait ridicule pour la plupart des gens.
Pour leur répondre, il a composé et dirigé la septième symphonie.
Essayez d'imaginer
Beethoven debout sur un podium,
sa baguette à la main,
ses mains bougeant de manière gracieuse.
L'orchestre dans sa tête
jouait parfaitement.
Et l'orchestre devant lui
peinait à le suivre.
Il y a une histoire
selon laquelle
pour écrire sa musique,
Beethoven a scié les pattes de son piano
afin qu'il soit directement au sol.
Et ensuite...
Il se couchait au sol
à côté du piano, l'oreille collée au plancher.
Il frappait les notes avec ses doigts
afin d'entendre sa musique par le biais des vibrations
dans le plancher.
M. Holland ?
S'il n'entendait pas, comment pouvait-il savoir
quelles étaient les notes ?
S'il n'avait jamais entendu un do,
comment savait-il ce que c'était ?
Eh bien...
Beethoven n'est pas né sourd.
Nous voulons la liberté !
Laissez-moi nourrir les affamés.
Je veux que le Parti démocrate...
Et c'est un décollage.
Une école privée ?
Elle dit que c'est la meilleure.
Elle est en avance sur les autres de l'État.
C'est sûrement la plus coûteuse de l'État.
Mais si c'est la meilleure...
Je me demande simplement
où on trouvera l'argent.
C'est sûrement un endroit génial, Iris.
Mais je m'inquiète au sujet de l'argent.
Que veux-tu, chéri ? Montre-moi ce que tu veux.
Tu veux un dessert ? Ça ?
Je ne sais pas ce que tu veux.
Quoi, Cole ?
Du dessert ? Non ?
Ça ? Je ne comprends pas !
Ils utilisaient des signes ?
L'école met l'accent là-dessus, et c'est pour les parents aussi.
Quoi ? Que veux-tu ?
Le Dr Sorensen dit que les gestes...
C'est bien plus que...
Ça fera en sorte que Cole n'apprendra pas
à lire sur les lèvres ou à parler.
Il peut à peine parler déjà.
Il ne peut pas dire trois mots !
Cet homme est un spécialiste, Iris !
Un spécialiste qui croit que les sourds sont attardés,
et il n'est pas attardé.
Il est... Cole !
Qu'est-ce... Donne-lui ce qu'il veut !
J'ignore ce qu'il veut !
Je ne comprends pas ce qu'il dit !
Tu ne vois pas ?
Tu vois des enfants normaux tous les jours à l'école.
Je ne peux pas parler à mon fils !
J'ignore ce qu'il veut, ce qu'il pense, ce qu'il ressent.
Je ne peux pas lui dire que je l'aime.
Je ne peux pas lui dire qui je suis.
Je veux parler à mon fils ! Peu importe ce que ça coûte.
Je me fiche de ce que dit un médecin stupide !
Je veux parler à mon fils !
Cole.
Parlons d'aujourd'hui.
Vous savez quel jour on est ?
Mardi. Bien.
Vous pouvez l'épeler pour moi ?
M-A-R...
D-I.
Merveilleux.
Quel jour on sera demain ?
On encourage la parole et les signes en même temps.
Comme vous le voyez, la classe apprend aujourd'hui
les jours de la semaine et les mois de l'année.
Vous pouvez me suivre un moment ?
- On y va ? - Mercredi, génial.
Et hier ?
- Peut-on parler des frais ? - Oui.
Existe-t-il une subvention gouvernementale ?
- Malheureusement, non. - On peut s'arranger.
Ça prendra combien de temps pour qu'il apprenne les signes ?
Ça lui prendra moins de temps qu'à vous.
Les enfants apprennent très vite.
Mais les adultes... Tant de choses dépendent de vos efforts.
Et quand commencerions-nous ?
Notre prochain programme intensif,
celui pour les parents, commence en juin.
C'est trois mois, trois heures par jour.
L'enseignant le plus important pour votre enfant, c'est vous.
Pour qui Bach écrivait-il tout ça ?
M. Tidd, vous vous joignez à nous ?
Lurch dans The Addams Family ?
Regarde-toi, crétin.
Et si je te faisais taire ?
Tu peux toujours essayer.
Tidd, un pas de plus,
et vous croirez être venu au monde en retenue.
À votre place.
Stadler.
La meilleure façon de gérer un parasite est parfois de l'ignorer.
D'accord.
N'oubliez pas les pages 280 à 314 pour demain.
Stadler.
Vous êtes encore gelé, Stadler ?
Pas un problème pour ce cours.
Je connais tout ça.
Je peux vous nommer n'importe quel nom ou date.
Je connais les modes, les contrepoints...
Et alors ?
Ce cours porte sur l'appréciation musicale.
Vous ne semblez pas apprécier quoi que ce soit.
- C'est nul. - Asseyez-vous.
Vous êtes à deux doigts de la suspension, mon ami.
Vous vous croyez malin, pas vrai ?
D'accord.
Prouvez-le.
Je veux une dissertation d'ici la fin du trimestre.
Interligne simple, avec annotations.
Avec pour titre : "La musique, langage émotionnel."
- Vous ne pouvez pas. - On verra bien !
Aucun crédit de plus. Si vous ne le faites pas, vous échouez.
- C'est injuste, M. Holland. - La vie est injuste.
M. Holland ?
Oui.
Dites à Mme Jacobs que je m'en occupe.
D'accord.
- Je peux partir ? - Non.
Rejoignez-moi ici à 10 h samedi matin.
Pourquoi ?
La recherche.
Nous sommes honorés et fiers de l'avoir connu,
car nos vies en seront changées à jamais.
Le don de Louis vit en chacun de nous.
Saluons son esprit,
son courage, son amour.
- Amen. - Amen.
"Dans le champ Flanders, les coquelicots volent
"entre les croix, rangée après rangée,
"qui marquent notre demeure.
"Et dans le ciel, les alouettes, chantant bravement, s'envolent.
"Rarement entendues parmi les coups de feu plus bas."
Alors, qui est... Qui est le...
Vous comprenez ?
Un gars nommé Louie Russ à qui j'ai enseigné le tambour.
Il a fait les finales de lutte trois années de suite.
Il n'était pas aussi brillant que vous. Il a dû travailler fort.
Seulement pour être diplômé.
Voilà pourquoi ça comptait autant pour lui.
Visez.
Tirez.
Visez.
Tirez.
Présentez armes.
Au nom du président des États-Unis
et d'une nation reconnaissante, je vous offre
ce drapeau pour votre fils, le caporal Louis Russ,
pour son long et fidèle service envers son pays.
Demi-tour.
En avant.
Vous pouvez rentrer à la maison.
Salut, Glenn.
Ça va ?
Oui, je vais bien.
Quel gaspillage.
On connaît trop de jeunes comme lui.
Allez. Allons-nous-en.
ÉCOLE SECONDAIRE JOHN F. KENNEDY
On a réussi !
- Souriez. - Oui.
Bien sûr, Daisy est aussi
- l'ancienne Miss Idaho. - Vraiment ?
Sa robe est faite de pelures.
- Sérieusement. - Arrête ça.
- Enchanté. - Voici Glenn.
- Enchantée. - Et voici Iris.
Bonjour. Enchantée.
Cole, dis bonjour. Voici Cole.
- Bonjour, tout le monde. - Salut.
M. Holland, j'aimerais vous dire un mot.
Mme Jacobs, avec vous, c'est toujours plus qu'un mot.
Quels sont vos plans pour l'été ?
Comme d'habitude, je suppose.
L'école de conduite et de collision Clyde.
- Et vous ? - Je serai très occupée.
Des plantes à arroser. Des petits-enfants à voir.
Je prends ma retraite, M. Holland.
Quoi ?
Je le promets à mon mari depuis longtemps.
Il est temps.
J'ai quelque chose pour vous.
Un souvenir, si on veut.
Je suis honoré.
M. Holland, de tous les enseignants de l'école secondaire John F. Kennedy,
vous êtes mon préféré.
Ainsi, je remets ma démission en tant que président,
qui prendra effet demain à midi.
LE DISCO EST NUL !
Bon, mauvais sens. Vous allez dans le mauvais sens !
BIENVENUE Promotion de 1980 !
Bon, on continue.
On continue, tout le monde.
Tout le monde, je vous en prie !
Passons au point suivant de l'ordre du jour,
qui est la pièce de théâtre des finissants.
- Bon... - Oui, oui.
Après notre succès l'an dernier avec Roméo et Juliette,
M. Holland et moi avons eu une excellente idée
pour cette année.
On ne fera pas une production, mais une revue.
Une revue de George et Ira Gershwin.
- Peu de costumes, un seul décor. - Bien moins cher que...
Je sais que vous n'aimerez pas ça,
mais il faut envisager
d'annuler la pièce des finissants de cette année.
- Vous êtes fou ? - Écoutez...
Vous savez quoi ?
Étrangement, je n'aime pas ça.
Tout le monde, je vous en prie.
Rappelons-nous pourquoi nous sommes ici.
On cherche des moyens d'économiser de l'argent,
pas d'en dépenser.
Aux dépens de quoi ?
J'ai une responsabilité envers le conseil,
et il n'y a plus assez d'argent pour financer de tels programmes.
- Pourquoi on enseigne, alors ? - Poursuivons.
- C'est le genre de chose... - Pardon, Gene.
Oui, Bill ?
Je peux garantir que le spectacle rapportera un bénéfice.
Je vous écoute.
Et si mes joueurs de football étaient danseurs dans le spectacle ?
Les gens viendront en grand nombre pour les voir se ridiculiser.
Bill, je ne veux pas que ce soit une farce.
Ça ne serait pas une farce, car ils seraient
meilleurs que les danseurs de June Taylor,
et ça impressionnerait tout le monde.
Qui va enseigner la danse aux joueurs ?
Moi.
Vous ?
J'ai une mineure en danse moderne.
Il a une mineure en danse moderne, Gene.
C'est vrai.
L'entraîneur l'exigeait afin qu'on soit plus gracieux.
Glenn, tiens ma jambe.
Allez.
J'ai du rythme
J'ai la musique
J'ai mon amie
Que demander de plus ?
J'ai des marguerites
Dans des prés verts
J'ai mon amie
Que demander de plus ?
Les ennuis
Souriez !
Vous n'en trouverez pas
Près de chez moi
J'ai du rythme
J'ai la musique
J'ai mon amie
Que demander de plus ?
J'ai des marguerites
Dans des prés verts
J'ai mon ami
Que demander de plus ?
Les ennuis
Ils ne me dérangent pas
Vous n'en trouverez pas Près de chez moi
J'ai le clair de lune J'ai...
J'ai le clair de lune
J'ai de beaux rêves
J'ai mon amie
Que demander de plus ?
Merci.
Merci beaucoup.
On n'a toujours pas d'ingénue.
Ça va. Il nous reste quelques personnes à auditionner.
Billy Faraday peut incarner le Gershwin,
mais pour le moment, notre seule ingénue est Todd Markam.
Je ne crois pas que Todd Markam ou ses parents, ou ceux de Billy...
J'ai du rythme
J'ai la musique
J'ai mon ami
Que demander de plus ?
J'ai des marguerites
C'est peut-être moi, mais je la trouve meilleure que Todd Markam.
J'ai mon ami
Que demander de plus ?
Les ennuis
Ils ne me dérangent pas
Vous n'en trouverez pas Près de chez moi
J'ai le clair de lune
J'ai de beaux rêves
J'ai mon ami
Que demander de plus ?
Excellent.
Mademoiselle...
Morgan. Rowena Morgan.
Excellent.
Vous étiez excellente. Merci beaucoup.
Salut. Comment était la foire scientifique ?
Tu veux aller où ?
Vers les étoiles.
Cole a découvert l'astronomie ce soir.
Ralentis. Tu es rapide comme une fusée.
Il veut devenir astronaute.
Bien.
Qui lui a mis ça dans la tête ?
Ses enseignants, en fait.
Je pensais que tu allais nous rejoindre.
J'en avais l'intention,
mais je dois terminer les arrangements
avant la fin de la semaine.
On fait une revue de Gershwin.
Il y a toujours quelque chose, pas vrai ?
Une pièce de théâtre, une répétition,
de la correction,
une consultation avec un comité.
Ce n'est pas la fin du monde.
Tu ne m'as sûrement pas entendue ce matin.
Je t'ai entendue. Comme toujours.
Il voulait que tu sois là ce soir !
Oh, bon sang.
Tu sais ce qui est incroyable ?
Peu importe ce que je fais et à quel point je fais des efforts,
tôt ou tard, tout ce que je fais est mal.
Pourquoi les autres enfants comptent-ils plus que le tien ?
Je suis enseignant, Iris.
Tu es son père !
Je suis les deux !
Si je fais une chose, je le déçois.
Si j'en fais une autre, je déçois l'école.
Comment dois-je tout faire pour tout le monde ?
- Tu dois choisir tes priorités. - Je le fais !
C'est mon fils, et je l'aime.
Et je fais de mon mieux, d'accord ?
Tu sais quoi ? Ce n'est pas suffisant.
Alors, vas-y. Écris ta musique.
Écrire ma musique ?
Quand est-ce que j'ai le temps pour écrire ma musique ?
Dites-lui, s'il vous plaît
D'aller plus vite
Suivez-moi
J'ai besoin
De quelqu'un
Pour veiller sur moi
C'était parfait.
M. Holland ?
C'était bien.
- Je peux lui parler ? - Oui.
Faisons une pause.
Je faisais de mon mieux.
C'était bien.
Je veux vous poser une question.
Que pensez-vous que cette fille ressent ?
- Je ne sais pas. - Vous devez le savoir.
Sinon, vous ne pouvez pas chanter.
Cette chanson est mélancolique, Mlle Morgan.
Elle porte sur une femme seule dans un monde cruel.
Elle veut simplement que quelqu'un la prenne dans ses bras
et lui dise que tout ira bien.
Ça porte sur...
Le besoin d'amour...
Au fond de soi.
D'accord ?
Reprenez du début.
Cette fois, dans une tonalité plus basse.
Il y a un proverbe
Qui dit que l'amour est aveugle
Mais souvent, on nous dit
Cherchez et vous trouverez
J'aimerais chercher un homme
À qui je rêve
Voilà.
Bonjour, M. Holland.
Bonjour, Mlle Morgan.
Que faites-vous ?
Rien d'important.
Parfois, c'est plus facile de travailler ici qu'à la maison.
Je peux me joindre à vous ?
Bien sûr.
Vous voulez du café ? Ou du thé ?
N'importe quoi en bas d'un dollar.
C'est ce que je me rappelle de vos cours, M. Holland.
Vous avez un sens de l'humour très développé.
Merci.
J'ai adoré votre cours.
Votre façon d'enseigner.
Vous aimez la musique et vous transmettez cet amour.
J'avais toujours voulu vous le dire.
Je suis content que vous l'ayez fait.
Vous êtes finissante maintenant.
Vous savez
- à quelle université vous irez ? - Non.
Mes parents ont un restaurant au centre-ville.
C'est le rêve de mon père.
Il veut que je reste pour l'aider.
Vraiment ?
Vous, que voulez-vous faire ?
Que voulez-vous dire ?
Si vous aviez un souhait, qu'est-ce que ce serait ?
Si vous pouviez faire
tout ce que vous vouliez, vous feriez quoi ?
Chanter.
C'est ce que j'aimerais par-dessus tout.
Parfois, je rêve d'aller à New York
et d'être sur scène devant des milliers de gens.
Ce serait mon rêve.
Je ne devrais peut-être pas vous dire ça,
mais vous avez un talent énorme.
Si vous êtes passionnée et motivée,
alors vous devez aller à New York
et réaliser votre rêve, peu importe ce qu'on vous dit.
Vous voulez quelque chose ?
Non.
Je devrais y aller.
À lundi, M. Holland.
Oui, à bientôt.
Cole.
Cole, mets ça dehors. Ça pue.
Ouvre la fenêtre pour lui.
Hé ! Ne discute pas.
Non, non, non !
Je n'y crois pas.
Il n'a pas fait exprès.
Tu veux rire ?
Bien sûr que oui.
Cole, aide à tout ramasser.
Doucement.
Attends. Attends.
Je vais le faire.
Aide-moi.
Il veut seulement t'aider.
Il cause encore plus de désordre.
C'est une zone interdite, Cole.
Tu comprends ?
Ne touche pas !
Tu as dit : "Ne t'assois pas."
On pourrait ne jamais se revoir
Sur la route tumultueuse de l'amour
Ne poussez pas.
Mais toujours je garderai
Le souvenir de
Ta façon de tenir ton couteau
Notre façon de danser toute la nuit
La façon dont tu as changé ma vie
Où étiez-vous ?
Je crois qu'on devrait arrêter.
On peut faire Someone to Watch Over Me ?
Je l'ai travaillée.
Il est tard.
La prochaine fois, alors.
C'est quoi, ça ?
Je travaillais à ça l'autre soir.
Vous avez écrit ceci ?
Je fais ça à temps perdu.
Vous pouvez le jouer ?
Je vous en prie.
C'est magnifique.
Ça continue ?
Oui, oui.
Ce n'est pas terminé.
Ro, tu as terminé ?
On a terminé ?
Bonne nuit, Rowena.
Thème de Rowena
Qui est Rowena ?
Une légende.
Une héroïne de la mythologie scandinave.
J'ai un livre à ce sujet par ici.
Je me demandais quel soir
tu voulais que Cole et moi, on vienne voir le spectacle.
Le soir de la première.
Oui. Ah, non.
Je rencontre les enseignants de Cole vendredi.
Samedi, alors.
Oui.
Génial.
Une soirée avec GERSHWIN
J'ai du rythme
J'ai la musique
J'ai mon amie
Que demander de plus ?
J'ai des marguerites
Dans des prés verts
J'ai mon amie
Que demander de plus ?
Les ennuis
Ils ne me dérangent pas
Vous n'en trouverez pas
Près de chez moi
J'ai le clair de lune
J'ai de beaux rêves
J'ai mon amie
Que demander de plus ?
Mais toujours
Je garderai le souvenir de
Ta façon de tenir ton couteau
Notre façon de danser toute la nuit
La façon dont tu as changé ma vie
Non, non, ils ne peuvent pas M'enlever ça
Non, ils ne peuvent pas
M'enlever ça
J'ai le clair de lune
J'ai de beaux rêves
J'ai mon amie
Que demander de plus ?
Que demander
Oui, que demander
De plus ?
Génial !
Bonne soirée, Sarah.
M. Holland.
Comment étais-je ? La vérité.
Vous avez été géniale.
C'est grâce à vous.
Non.
Je n'ai fait que vous accompagner.
M. Holland, je vais suivre votre conseil.
Je m'en vais à New York. Je serai chanteuse.
Un jour, on pourra dire qu'on vous a connue.
Non, vous ne comprenez pas.
Je pars demain.
Quoi ?
Il y a une fête chez Mlle Olmstead après la dernière.
J'y serai pour dire au revoir à mes amis.
Ils ne le savent pas. Mais le bus part à minuit.
- Je serai à bord. - Rowena. Rowena.
Quand j'ai dit que vous deviez aller à New York,
je ne voulais pas dire tout de suite.
Vous avez tellement de temps.
Si j'attends, je ne le ferai jamais.
Je serai serveuse ou je travaillerai dans un magasin.
Il faut que ce soit maintenant.
Vous pourriez venir avec moi.
Je sais que vous me voyez comme une enfant.
Je sais que vous avez une femme et un fils.
- Rowena... - Je sais.
Ne voyez-vous pas ?
Vous pourriez écrire de la musique extraordinaire.
Le bus arrête à la pharmacie King demain soir.
Il y a un proverbe
Qui dit que l'amour est aveugle
Mais souvent, on nous dit
Cherchez et vous trouverez
J'aimerais chercher un homme
À qui je rêve
Je cherche partout
Je ne l'ai pas encore trouvé
Il est la chose
Que je ne peux pas oublier
Le seul auquel je pense avec regret
J'aimerais ajouter ses initiales
Sur mon monogramme
Dites-moi où est le berger
Pour cette brebis égarée
Il y a quelqu'un
Que j'ai envie de voir
J'espère qu'il
Sera enfin
Quelqu'un qui pourra
Veiller sur moi
Je suis une brebis
Perdue dans les bois
Je sais que je serais
Toujours gentille
Avec celui qui pourrait
Veiller sur moi
Même s'il n'est pas
Un homme que certaines
Trouvent beau
De mon cœur
Il possède la clé
Dites-lui, s'il vous plaît
D'aller plus vite
Suivez-moi
J'ai besoin
De quelqu'un
Pour veiller sur moi
Les jeunes organisent une fête,
et je devrais y aller brièvement.
Vous voulez venir ?
Je devrais ramener Cole à la maison.
D'accord.
D'accord, je ne rentrerai pas tard.
D'accord ?
D'accord.
Rexall PHARMACIE
BUS DEPOT ARRÊT SATELLITE
Vous avez peu de bagages.
Vous avez un endroit où rester ?
Le Y.W.C.A.
C'est le nom d'un gars avec qui j'étais dans un groupe.
Je l'ai déjà appelé.
Sa femme et lui vous attendent.
Je n'avais pas imaginé ça ainsi.
Mais c'est mieux comme ça.
Service de transport Evergreen
Au revoir, Rowena.
Je t'aime.
Je sais.
Ce soir, John Lennon est mort,
victime de ce que la police appelle un "homme dérangé".
ON T'AIME
L'esprit des Beatles est mort ce soir à l'âge de 40 ans.
La foule est restée silencieuse à 11 h.
La foule continue à chanter les chansons des Beatles
et celles de John Lennon, et elle devient de plus en plus
joyeuse, vibrante et vivante.
C'était le but de la musique et de la vie de John Lennon.
Au Carré O'Bryant, à Portland,
ici Jim Collins.
Qu'est-il arrivé à ton œil ?
Pardon ?
Plus tard.
Dans une seconde.
Quelqu'un...
A été tué.
Non, Cole. Ce n'est pas drôle.
John...
Lennon.
Le musicien.
Tu ne peux pas comprendre.
Ça va ? C'est tellement triste.
Cole, qu'y a-t-il ?
Il veut quoi ?
Il veut te dire un truc. Il veut être sûr que tu comprennes.
On peut faire ça plus tard ?
Maintenant !
"Pourquoi présumes-tu que la mort de John Lennon
"ne signifie rien pour moi ?
"Tu me crois stupide ?
"Je sais qui est John Lennon."
Je n'ai jamais dit qu'il était...
"Regarde-moi pour que je lise sur tes lèvres."
Je n'ai jamais dit que tu étais stupide.
"Tu dois le penser si tu crois
"que j'ignore qui sont les Beatles
"ou ce qu'est la musique.
"Tu crois que je me fiche de ce que tu fais
"ou de ce que tu aimes ?
"Tu es mon père.
"Je sais ce qu'est la musique.
"Tu pourrais m'aider à la connaître mieux, mais non.
"Tu préfères enseigner aux autres
"plutôt qu'à moi."
Iris.
Ça veut dire quoi, ça ?
Ça veut dire "trou de cul".
Viens te coucher.
Il est très tard.
Je voulais seulement...
Le protéger.
Je ne voulais pas qu'il souffre
ou qu'il soit déçu.
Et s'il y a des chansons avec des mots,
il faut un interprète.
Quelqu'un pour faire les signes avec la musique.
- On peut faire deux sortes de musique. - Oui.
La première serait la musique pure sans paroles...
La musique.
La musique pure sans paroles qu'ils pourraient ressentir
en se rapprochant du microphone.
Des lumières qui clignotent.
Ça vous a plu ?
D'accord.
Pour notre dernier morceau,
nous allons jouer une chanson de John Lennon.
Pour ceux parmi vous qui n'entendent pas,
ce soir, vous remercierez votre surdité,
car je vais chanter.
Et pour ceux qui...
Pour ceux qui entendent normalement,
je vous présente mes excuses.
De manière plus personnelle...
J'aimerais dédier cette chanson
à mon fils, Cole.
Ferme les yeux
N'aie pas peur
Le monstre est parti
Il se sauve en courant
Et papa est là
Magnifique, magnifique, magnifique
Magnifique garçon
Avant de t'endormir
Fais une petite prière
Chaque jour, de toutes les manières
C'est de mieux en mieux
Magnifique, magnifique, magnifique
Magnifique garçon
Sur l'océan
On vogue
J'ai tellement hâte
De te voir grandir
Mais il faudra, tous les deux
Qu'on soit patients
Car le chemin sera long
Un chemin difficile
Oui, il sera long
Mais d'ici là
Avant de traverser la rue
Prends ma main
La vie, c'est ce qui t'arrive
Quand tu es occupé à faire des plans
Magnifique, magnifique, magnifique
Magnifique garçon
Magnifique, magnifique, magnifique
Magnifique...
Cole
J.F. KENNEDY Eagles
FOIRE PRINTANIÈRE 1995 SAMEDI 13 H
Salut, Joan.
Il veut me voir ?
Il est avec quelqu'un.
Je reviendrai plus tard.
M. Holland.
Vous devriez attendre.
M. Holland, vous pouvez entrer ?
Quel est le problème de Sarah, Gene ?
Veuillez vous asseoir.
Je préfère rester debout, merci.
Pourquoi Sarah pleure-t-elle, Gene ?
Bon, j'irai droit au but.
Vous savez que la réunion budgétaire
s'est mal passée mardi dernier.
Quoi qu'il en soit,
chaque école du secteur doit soumettre des propositions
afin de réduire ses coûts de 10 % pour septembre.
Voici ce que j'ai décidé.
Le programme de musique.
Ainsi que les arts et le théâtre.
Félicitations, Gene.
Vous cherchez à vous débarrasser de moi depuis 30 ans,
et ils vous ont enfin donné une excuse.
Je ne suis pas aussi populaire que vous.
Je ne suis le préféré de personne.
C'est parce que vous êtes l'ennemi.
- Mais vous l'ignorez. - Je...
Je me soucie de ces jeunes autant que vous.
Et si je dois choisir entre Mozart
et la lecture, l'écriture et la division complexe,
je choisis la division complexe.
Vous pouvez couper les programmes artistiques, Gene.
Mais tôt ou tard, ces jeunes n'auront plus
de sujets de lecture et d'écriture.
M. Holland.
Si je peux faire quelque chose...
Une lettre de recommandation ?
J'ai 60 ans, Gene.
Qu'allez-vous écrire ?
Une lettre de recommandation pour la morgue ?
Jacobs se serait battue contre ça.
Elle aurait perdu.
Oui, mais elle se serait battue,
et c'est ce que je vais faire.
Non, non. Ne vous méprenez pas.
Je ne parle pas de mon travail.
Je parle de l'éducation
que les élèves avaient à l'école Kennedy
comparativement à celle que vous voulez
leur donner aujourd'hui.
Nous avons déjà parlé de ça, M. Holland.
On a fait tout ce qu'on a pu.
Recommencez, alors.
Je vous disais ça quand vous étiez mon élève, Michael,
et ça vous a bien servi.
C'était une autre époque, M. Holland.
Je ne crois pas.
- On s'attendait à plus, c'est tout. - Quinze secondes.
La différence, c'est que vous vous en fichez
et que vous êtes paresseux.
Je n'aime pas votre ton, M. Holland.
Et je ne crois pas que vous comprenez
nos problèmes financiers.
Allons, Michael !
Le problème, c'est que vous êtes prêts
à créer une génération d'enfants
qui ne pourront pas réfléchir,
- créer ou écouter... - Terminé, M. Holland.
M. Holland, comme j'ai dit, on a fait de notre mieux.
Votre mieux ne suffit pas !
"Une offre flatteuse m'a été faite pour enseigner
"dans une université pour gens sourds à Washington, D.C.
"J'ignore si je vais accepter,
"car j'aime les élèves et l'école
"où je me trouve en ce moment.
"C'est à réfléchir.
"Pas encore de petite amie, du moins rien de sérieux.
"Dis à papa que je ne lui rendrai pas sa voiture.
"Je vous aime, Cole."
Salut.
Que fais-tu ici ?
J'avais des coquilles dans le cycle de rinçage
dans le vestiaire.
Je voulais voir si tu avais besoin d'aide.
Non.
Non, non.
Alors, tu as décidé quoi faire ?
Je suis trop vieux pour un groupe rock.
Je vais sûrement donner des cours de piano.
- J'aimerais prendre ma retraite. - Ce n'est pas ça.
On me met à la porte.
Tu n'as rien à craindre, toi.
Le jour où ils couperont le budget de football dans cet État,
ce sera la fin de la civilisation occidentale.
Je vais te dire la vérité.
Je suis mort de peur.
Ils ne savent pas à quel point tu vas leur manquer.
Tu crois ?
Tu en doutes ?
En fait, oui.
C'est presque drôle.
J'ai accepté ce poste à reculons,
et maintenant, c'est la seule chose que je veux faire et...
On travaille toute notre vie.
On travaille pendant 30 ans
parce qu'on croit pouvoir améliorer les choses.
On croit que ça compte pour les gens.
Puis, on se réveille un matin et on apprend
qu'on a commis une erreur.
On est...
Remplaçable.
Bon sang.
Je devrais en rire.
Tu n'as pas besoin d'aide ?
Papa !
Que fais-tu ici ?
J'ai fini l'école, moi aussi.
La vieille voiture semble en bon état.
C'est un classique.
Je ne te la rends pas.
Non, non.
Pas besoin de faire ça.
Je ne veux pas qu'un vieux comme toi s'étire un muscle.
D'accord, trou de cul.
Ça suffit, vous deux.
Allons à la voiture.
C'est quoi, ça ?
Je ne sais pas.
Tu n'entends pas ce qui se passe dans l'auditorium ?
Oui. Je l'entends.
Il se passe quelque chose
qui ne devrait pas se passer.
C'est peut-être un cours d'été.
Non, les cours d'été commencent
- dans quelques semaines. - Vraiment ?
AU REVOIR M. Holland
M. Stadler ?
Je n'aurais pas manqué ça, M. Holland.
Salut, Cole.
Salut.
Je peux faire les signes.
Bonjour.
Notre maître des cérémonies semble être un peu en retard,
alors je devrais commencer.
Quand on a appris que le programme de musique serait coupé
et que mon mari prendrait sa retraite,
je n'ai jamais vu une telle réaction de la part de la communauté.
Ma montre semble être en avance.
Mesdames et messieurs, je vous présente notre gouverneure,
et ancienne élève de l'école Kennedy, l'honorable Gertrude Lang.
Gertrude.
Ça fait longtemps.
- Merci d'être là. - Merci.
Désolée pour mon retard.
Directeur Wolters, sachez que oui,
j'ai apporté une note de ma mère.
M. Holland a eu une influence profonde dans ma vie,
dans celle de bien des gens.
Et pourtant, je sens
qu'il considère avoir gaspillé une partie de sa vie.
Selon la rumeur, il travaillait toujours à sa symphonie.
Et elle allait le rendre célèbre et riche,
sûrement les deux.
Mais M. Holland n'est pas riche et il n'est pas célèbre.
Du moins, pas à l'extérieur de cette ville.
Il est donc facile pour lui de voir sa vie comme un échec,
mais il aurait tort.
Car il a atteint un succès qui dépasse la richesse et la célébrité.
Regardez autour de vous.
Vous avez influencé chaque personne dans cette pièce,
et nous sommes tous de meilleures personnes grâce à vous.
Nous sommes votre symphonie, M. Holland.
Nous sommes les mélodies et les notes de votre opus,
et nous sommes la musique de votre vie.
M. Holland, nous aimerions vous rendre quelque chose
à vous et à votre femme qui, comme vous,
a attendu 30 ans pour ce que nous sommes sur le point d'entendre.
Si vous voulez bien, pouvez-vous monter ici,
prendre cette baguette et nous diriger dans la toute première présentation
de la Symphonie américaine de Glenn Holland ?
Promotion de 1965